El acoso escolar en España se dispara: la inteligencia artificial, un nuevo actor en las aulas

El acoso escolar repunta hasta el 14,1% en España con la inteligencia artificial irrumpiendo en las aulas

El acoso escolar y el ciberbullying han experimentado un preocupante repunte en los centros educativos españoles durante el curso 2025-2026, afectando al 14,1% de los estudiantes. Este incremento de 1,8 puntos porcentuales respecto al 12,3% registrado en el curso anterior ha sido revelado por el VIII Informe de Acoso Escolar en Centros Educativos, elaborado por la Fundación Mutua Madrileña y la Fundación ANAR. El informe se basa en 18.245 cuestionarios válidos de alumnos y 412 de docentes, recogidos tras 516 talleres de prevención en 236 colegios e institutos.

Los datos muestran que el acoso presencial afecta al 7,9% del alumnado, situando a España en niveles similares a países europeos como Francia (9,1%) y Alemania (6,9%). El ciberbullying en exclusiva afecta al 3% de los estudiantes, mientras que un 3,2% sufre una modalidad mixta que combina agresión física o verbal con hostigamiento digital.

Uno de los aspectos más alarmantes es la cronificación de las agresiones. Más de uno de cada cuatro alumnos (27,6%) que sufre acoso presencial lo padece desde hace más de un año, y en el caso del ciberbullying, el 22,8% de los afectados lo sufre durante el mismo periodo. El acoso escolar no solo ocurre en las aulas, sino también en el patio, el comedor y los baños, considerados puntos ciegos del bullying.

El aspecto físico y la diversidad cultural o de raza son los principales motivos de las agresiones. El 78,9% del alumnado menciona el aspecto físico como razón para el acoso, mientras que los ataques por cultura, raza o religión han aumentado del 19,5% al 54,9%. La orientación sexual también ha visto un aumento significativo como motivo de acoso, pasando del 9,4% al 43%.

En el ámbito digital, la inteligencia artificial ha irrumpido con fuerza, interviniendo en el 23,5% de los episodios de ciberbullying. Las aplicaciones más comunes incluyen la creación de vídeos falsos mediante manipulación de fotografías (79,5%), manipulación de archivos de voz (57,5%) y suplantación de identidad (47,9%). Las chicas son las más afectadas, representando el 60,3% de las víctimas de acoso digital generado con herramientas de IA.

A pesar de la vulnerabilidad de las víctimas, hay signos de avance en la concienciación e implicación del entorno escolar. Tres de cada cuatro estudiantes (77,7%) afirman que comunicarían la situación a un profesor si presenciaran un caso de acoso, y un 77,5% asegura que apoyarían a la víctima.

Fuente: https://www.rtve.es/noticias/20260911/acoso-escolar-repunta-inteligencia-artificial/17220187.shtml