El Impacto Alarmante del Uso de IA en Estudiantes de Secundaria y Preparatoria

The Results of Middle and High School Students Using AI Are Extremely Ominous

Una nueva investigación nos ofrece un sombrío retrato de cómo el uso desenfrenado de la inteligencia artificial (IA) está afectando el rendimiento académico y el aprendizaje de los estudiantes jóvenes. En un estudio que rastreó a casi 27,000 estudiantes en China, de entre 12 y 18 años, alrededor del 80 por ciento reportó usar modelos de IA como DeepSeek y Doubao de ByteDance. El 20 por ciento restante, que se abstuvo de usar IA, formó el grupo de control.

Lo que los investigadores de la Universidad de Estocolmo y la Universidad de Hong Kong encontraron, según informa The Economist, señala una tendencia alarmante. Después de seis meses, las calificaciones de tareas de los estudiantes que usaron IA aumentaron un 18 por ciento en todas las materias, mientras que el tiempo que les tomó completar cada tarea se redujo de 64 a 45 minutos en promedio, una reducción del 30 por ciento.

Sin embargo, ¿realmente estaban aprendiendo, o estaban usando la IA como una muleta para superar las tareas? Aquí es donde los hallazgos se vuelven ominosos: los estudiantes que usaron IA obtuvieron calificaciones en los exámenes mensuales que fueron un 20 por ciento más bajas que las de sus compañeros que no usaron la tecnología.

Esto contradice décadas de sabiduría convencional. Solía ser el caso que los estudiantes que obtenían buenas calificaciones en las tareas también tendían a hacerlo bien en sus exámenes. Ahora es lo contrario: son estos supuestos mejores estudiantes quienes terminan haciéndolo peor cuando es hora de demostrar sus conocimientos.

Para aquellos en el terreno, esto probablemente no sea una sorpresa. Un profesor de la Universidad de Brown, por ejemplo, notó este año académico que sus estudiantes obtuvieron resultados sospechosamente buenos en un examen parcial para llevar a casa, con una calificación promedio en los altos 90, y la mitad de los estudiantes obteniendo calificaciones perfectas. Sospechando que la IA había jugado un papel en el fenómeno, confrontó a su clase sobre su presunto engaño y cambió el examen final para que se tomara en persona. Su corazonada resultó ser casi con certeza correcta. La calificación promedio en el final se desplomó a solo un 48 por ciento, cuando previamente la media nunca había bajado del 65 por ciento. Docenas de estudiantes ni siquiera se molestaron en tomar el final, la mayoría de ellos siendo aquellos que habían obtenido calificaciones perfectas en el parcial.

Otra investigación ha explorado los efectos cognitivos de la IA en el aprendizaje. Un estudio del MIT publicado a principios de este año encontró que los estudiantes que usaron IA para ayudar a escribir un ensayo mostraron una menor actividad cerebral en comparación con los estudiantes que no lo hicieron. Alarmantemente, el grupo que usó IA tuvo dificultades para citar sus propios ensayos, y cuando más tarde se les pidió que escribieran un trabajo sin ayuda de IA, su actividad cerebral se mantuvo en un nivel reducido. Reflejando esos hallazgos, otros estudios han mostrado que la IA perjudica el pensamiento crítico y se ha asociado con la pérdida de memoria.

Este último estudio ilustra tendencias académicas en lugar de cognitivas, pero se alinea con lo que esos estudios están mostrando. Además de la caída en las calificaciones de los exámenes, también encontró que las peores pérdidas de aprendizaje se dieron en las materias de ciencias sociales, seguidas por las de STEM y los cursos de idiomas. Intrigantemente, los usuarios de IA que tomaron aproximadamente el mismo tiempo para completar sus tareas que los no usuarios de IA tuvieron menores pérdidas de aprendizaje, aunque las pérdidas aún estaban presentes.

El estudio también suma a las preocupaciones sobre el papel de la IA en la inflación de calificaciones, que se ha disparado en los últimos años. Investigaciones recientes encontraron que el porcentaje de calificaciones A en cursos universitarios que se consideraban vulnerables al engaño con IA —que típicamente eran en humanidades e ingeniería— ha aumentado un 30 por ciento desde el lanzamiento de ChatGPT.

Fuente: https://futurism.com/artificial-intelligence/results-high-school-students-ai